Phương Án, Quyết Định, Phiếu Điều Tra Và Sổ Tay Hướng Dẫn
249
Mẫu phiếu điều tra hứng thụ học hành của sinch viên
Mẫu phiếu điều tra hứng thú học hành của sinc viên là mẫu mã phiếu được lập ra để điều tra về hứng trúc học hành của sinch viên, tương tự như công tác làm việc lớp học tập. Mẫu phiếu nêu rõ gần như công bố đề nghị khảo sát...Bạn đang xem: Phương án, quyết định, phiếu điều tra và sổ tay hướng dẫn
Mời bạn đọc thuộc xem thêm cụ thể với mua về chủng loại phiếu khảo sát hứng trúc học hành của sinc viên trên phía trên.Phiếu kê knhị biết tin học tập sinhPhiếu khám phá thông báo học sinh lớp 11, 1hai năm 2017-2018Mẫu phiếu tìm hiểu thông tin học sinh lớp 10 năm 2017-2018
PHIẾU ĐIỀU TRA SINH VIÊN
Sau sát 1 năm học tập trên lớp, các bạn hãy đưa ra phần nhiều cảm nghĩ cùng dấn xét của em theo các tiêu chuẩn đã cho thấy dưới đây. Với các ô trống, lưu lại vào ô muốn chọn và để trống còn nếu như không chọn:I. Về tình trạng học tập tập:1. Tình hình:+ Phong trào học tập của lớp: □ Rất trầm □ Trầm □ Bình hay □ Sôi nổi+ Ý thức, thể hiện thái độ học hành của bản thân: □ Lười học □ Bình thường □ Hăng say, tích cực2. Ngulặng nhân:+ Do GV bộ môn:- □ PPDH không phù hợp- □ Chưa tâm huyết, quyên tâm tới SV- □ Không liên tục soát sổ, tập luyện SV+ Do bạn dạng thân:- □ Còn lười không thích học- □ Thích học nhưng lại chưa có cách thức học hiệu quả- □ Chưa khẳng định mục đích học hành ví dụ, học tập lừng khừng để gia công gì+ Do các nguyên nhân khác:- □ Còn quá say đắm chơi các hoạt động không giống (thể dục, game.)- □ Do trào lưu học hành của lớp trầm nên bớt hứng trúc học tập tập- □ Bị nhân tố gia đình chi phối- □ Bị tình yêu không giống giới đưa ra phối- □ Vì lí vì sức khỏe- □ Có tư tưởng không thích học- □ Có tư tưởng học cũng ko văn minh rộng, không lúc nào được đưa lên lớp cao hơn- Nguim nhân khác nữa:......................................................................................................................................................
Xem thêm: Đăng Ký Email Google Theo Tên Miền Công Ty Miễn Phí ✔️, Sử Dụng Email Theo Tên Miền Miễn Phí
II. Về tình hình các mặt khác của lớp1. Tình hình+ Tinc thần liên hiệp của lớp: □ chưa liên kết □ bình thường □ đoàn kết+ Các phong trào buổi giao lưu của lớp: □ko sôi nổi □thông thường □sôi nổi+ Các triệu chứng không giống của lớp đề xuất xem xét (chỉ đích danh phần nhiều các bạn thường xuyên xuất xắc mắc lỗi):- Nói tục chửi bậy: ...........................................................................................................- Ăn xoàn lặt vặt vào lớp......................................................................................................- Thường xuim tới trường muộn..........................................................................................- Nói leo trong lớp............................................................................................................- Mất trơ thổ địa trường đoản cú thường xuyên trong lớp...............................................................................=> Chỉ ra hầu như SV mà bạn chỉ ra rằng SV đơn nhất ................................................................2. Nguyên ổn nhân:- Do GVCN: + □ Không sinc hoạt lớp thường xuyên+ □ Chưa bao gồm trách nát nhiệm, tận tình vì chưng SV+ □ Chưa phát âm được vai trung phong lí, nguyện vọng của SV+ □ Chưa chắc nịch vào xử lí những vi phạm
- Do bạn dạng thân: + □ Không ước ao tiếp xúc, hòa đồng cùng với chúng ta không giống vào lớp+ □ Thấy bản thân không cần phải có trách rưới nhiệm gì với lớp+ □ Không tự tín biểu thị bản thân trước bạn hữu lớp+ □ Do tự ti về gia đình, phiên bản thân+ □ Do bị chúng ta khác cô lập- Do lớp: + □ Do địa chỉ số ghế chưa thỏa đáng+ □ Còn tất cả sự khác nhau, phân chia bè cánh theo tính cách, điều kiện mái ấm gia đình...+ □ Do các hoạt động, phong trào đồng đội còn ít, chưa hấp dẫn+ □ Do hoạt động vui chơi của đội ngũ cán cỗ lớp chưa hiệu quả3. Kiến nghị: + □ Ttốt GVCN + □ Sắp xếp lại địa điểm nơi ngồi+ □ Tổ chức các chuyển động bè phái rộng nữa+ □ Xây dựng nội qui lớp chặt chẽ hơn+ □ Txuất xắc đổi đội hình cán bộ lớp. Nếu chọn ô này hãy đề xuất nhân sự new.Lớp trưởng:......................, túng bấn thỏng..........................., tổ trưởng tổ bản thân............................
